家长社会压力很大,为什么有些学校老师把孩子作业与家长捆绑?
家长社会压力很大,为什么有些学校老师把孩子作业与家长捆绑?
网友解答:
家长社会压力山大,老师为什么要把作业与家长捆绑?我认为这个问题应该从两方面来看,首先作为老师的职责是教育传授激励学生,培养学生掌握一定的知识,培养学生从小树立良好的品德,爱学习爱劳动爱集体爱祖国,教书育人,教师的责职既全面又繁重。把每天的作业布置回家,让家长督促完成,其实这也是个很好的措施,试想,一般小学老师每周要上16节课,要管近90来个学生,除了上课备课还要管学生的安全,还要对付各项检查,可以说走进校门就像打仗,连上厕所都没时间。你说老师的压力也大吧!把每天的作业告之家长让你一起管,对孩子既有督促又能引起重视,我想这也沒什么不好,这也体现了老师对学生的重视,如果你从这个角度去考虑,你就会很乐意去完成,看到自己的孩子在你的督促邦助下有了进步,你更会感到由衷的高兴,确实好学生的背后是操心的家长。再则现在的学生都很辛苦,除了读书还要去补课,因此时间就更紧张了,再加之家长心烦压力大,一股火就往孩子的作业上撒了,大叫小哭,你想这样的心情下辅导陪伴孩子写作业,又有多少效果呢?孩子是自己的,只有自己多上心多操心多从正面引导,耐心教育孩子,老师的话要听,签字完成都是为孩子好,是负责的表现。要尽力尽心配合,因为老师与家长的目标是一致的,希望孩子学好学懂能有较大的进步。也许有的知识确实有难度,那家长也可与老师商讨,邦助老师,我曾看到有的家长还邦助配合老师做视频,让更多学生共享。这该有多好呀!这对学生和孩子都是很好的教育,邦助老师邦助同学是值得表扬和提倡的,家长社会压力山大,那就更要重视孩子的教育培养督促,让孩子的未来能生活得比自己好。善待老师就是善待孩子的未来,培养教育好自己的孩子,在他成长的过程中尽心尽力尽责,就是对自己晚年的最好投资。
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网友解答:
什么?“捆绑,”难道教育孩子仅仅是老师的事吗?家长不是孩子的第一任老师吗?家校共育培养孩子成长、成材,难道不是我们共同的责任吗?
家长“亚历山大,”你觉得现在的老师很轻松吗?工作繁忙不说,就是现在的孩子有多难管你不知道吗?新冠疫情期间。“神兽”和家长们相处的多么“愉快,”你们忘了吗?你们把一个温室里面的花朵,交给老师让老师培养他们学会去经历风雨,但是又不准老师让他们去大风大浪里锻炼。
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网友解答:
这是一个家长对辅导学生做作业的一种不满的态度的表示,对老师要家长辅导学生作业的一种不满,这种心情可以理解的。其实学生的作业太多也是目前的实际情况,这能怪谁呢?一个学生在学校上课,做作业本来就很累,但老师在学生课余时间布置的作业也是太多,让学生不堪重负,这是普遍现象。
社会上总有人在呼喻给学生减负,但是一直没有减下来,教育部2019年下发了关于中小学生减负的通知,国务院还颁发了巜中小学生减负措施》(减负三十条),为什么作业还没减少呢?主要是一些学校怕学生成绩被拉下来,觉得一些学校考试成绩好,都是多做作业逼出来的。等等原因,所以这些事情难以解决,于是就想出家长辅导这一招,
总之,这一问题倒逼学生应该减负成了社会问题,老师和家长都不要互相埋怨了,共同找出原因,共同呼吁解决才是正道理。
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网友解答:
“让家长改作业”这一现象真是让很多人都深恶痛绝啊!
一方面是自己上了一天班,回家就够累的了,竟然还要辅导孩子写作业,
而且还是强制性辅导。因为你如果不检查、不改、不签字的话,第二天老师可能就会找你孩子的“麻烦”。
另一方面是自己已经不上学好多年,很多知识都已经忘了,
就例如小学的拼音,什么声母、韵母、复韵母等等,这些知识点早都忘了。现在呢?为了孩子,还要再重新学一遍!
对此,我想说,请大家能够理性地看待这些事情!
一方面老师把改作业这样一个任务交给家长来做,的确是不太合理的,
因为作业毕竟是老师的任务,而非家长的任务。
另一方面,家长也应该知道自己改一个孩子的作业,可能改的时候都不够认真。那么这么多的工作量,全部交给老师的话,可想而知,这个改的质量会如何!
为了自己的孩子,累一点,我觉得也是可以接受的。
再一个方面,
让家长改作业,这样一种现象主要发生在小学一、二年级的时候。这
个时候孩子自主学习能力差,为了监督孩子,也为了让家长多多参与孩子的学习,所以很多老师就采取了这样一种措施。
最后我不明白的是家长愿意花一上午的时间陪着孩子上辅导班,为什么不愿意花十几分钟来改个作业呢?
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网友解答:
不管是家长社会压力山大,也不管是在家照看孩子生活与学习的全职妈妈,学校老师把学生作业与家长捆绑的做法是不妥的。
完成作业,是学生在学习过程中的一个必须自我完成的环节。它是在学习了新知识以后,将知识消化吸收,并用于处理问题,转化为能力的过程。这个过程一定是学生本人完成,任何人无法替代。
完成作业的主体是学生,在处理作业的过程中,教师的作用是主导。包括作业的布置,作业过程中需要注意的问题及方法指导,学生作业以后的批改,批改后对出错较多的问题讲评,对学生处理作业的质量的评价等。家长的作用是配合老师调整学生在做作业过程中的精神状态,而不是知识性的辅导。老师让家长给学生抄写作业题,辅导孩子做作业,让家长批改、签字,这些属于教师与家长的错位。这样做不仅对学生消化知识、提升能力不利,而且还会给学生的身心发展带来不良影响。
在处理作业这件事上 ,不同学习层次的学生有不同的表现。 好学乐学的学生 ,感受的是用学到的新知识解决问题的乐趣;一般的学生会把做作业当做任务;被动学习,被迫学习的学生把做作业当成负担,甚至情绪上抵触。
对第一类学生,要强化他的兴趣,鼓励孩子向自主、自觉、自律、自学的更高层次发展。我身边就曾经有过这样的学生14岁考入科技大学少年班,现在上海带领着一个世界顶尖级的科学家团队,研究基因疗法。
对第二类学生更多的是要注重指导学生思考问题,解决问题,高效率处理作业的方法。做作业以前,要对课堂笔记和课文重新复习,要把例题透彻理解。通过提高做作业的正确率和速度,提高孩子的自信心和兴趣。
对第三类学生首先要改变学生的厌学,被迫学习的精神状态。还要补齐学生没有学好的旧知识点。学生没有主动性,不管是老师或是家长,单靠监督、检查、督促都难以见效。
总之,对于学生写作业这件事,学生是主体,教师是主导,家长是助手。只有这三者的协调配合, 才能够让学生完成家庭作业这个学习环节,发挥更大、更好的作用。
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网友解答:
“家长社会压力山大,为什么学校老师把孩子作业与家长捆绑”这个问题我来回答。出现这个问题原因如下:
第一,老师把孩子作业与家长捆绑是应试教育,分数教育竞争更激烈的一个体现。老师这样做是希望家长助一臂之力,共同提高孩子成绩。
第二,是因为部分老师为减轻自己的工作量,把检查,辅导孩子的责任推给了家长。这种现象愈演愈烈也是对“家校共管”“家校合作”的一种错误理解和滥用。
父母是孩子第一任老师的说法应该在于生活习惯,言行举止的培养上,写作业,知识传授必须要老师负责。孩子完成作业是老师教学的延伸,通过作业才能评判孩子对课堂知识吸收的情况。如让家长参与其中会有“填鸭式”“代劳”辅导现象,老师看到的作业成果反映不了学生的真实状况。
第三,微信的普及为老师把作业与家长捆绑提供了方便,老师在微信把作业公布后由家长督促孩子完成,节省了老师“抄黑板”的时间。
第四、不给孩子提供印刷好的试卷应该也有减少家长费用支出的考虑。
家长大多是强迫式,谈判式辅导没有教学能力和技巧,这对孩子无疑是一种“伤害”。学生作业回归校园刻不容缓。
上面截图为国家教育部规范以上现象提案的答复函。
(图片来自网络)
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网友解答:
老师用作业“捆绑”家长,这是见怪不怪的社会恶习。打着共同帮助孩子进步得的“幌子”,调动各方力量为借口,推卸教学无能的责任,为“家长”天天布置作业,孩子完成不好在家长圈里“曝光”。对有些老师来说是不是“变味”了呢?
本人也做过多年的教师,自己认为教学效果也算不错,担任教导处主任时,从不提倡教学与家长捆绑。现在变了,孩子的作业家长批改,我们那个时候学校知道会当“典型”对待,老师的名声会“臭名远扬”。而如今成了老师的法宝,手机成了“作案工具”,朋友圈成了“光荣榜”。
老师是人类灵活的工程师,就用这样的方法开发、制造“产品”,就用这样的态度对待自己神圣的职业。天天抱怨社会不尊重教育,不尊重教师,你的假期比别的行业长,你的工资比公务员还高,一个县城县级干部就那么几个,可教室中正高副高的数量远远超过县级干部。你说不尊重教师,你一个电话,那个家长不“屁颠屁颠”接受你的训斥。“绑架”家长不是能耐,应备好课,即备课又备人,因才施教,向四十五分钟要质量,把学生当自己的孩子来对待,如何“绑架”家长的理由都是无能的表现,如何不在四十五分钟完成教学任务的老师都应考虑自己是否合格?是不是每天都在误人子弟。
当然了,正当与家长沟通也是必要的,正常的走访“绑架”家长是欢迎的。
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网友解答:
就是因为他们是未成年人。
这种现象孩子越小越明显,主要是小学,到了中学只能起个监督,到了大学,想与家长捆绑也没有机会了。
之所以要捆绑,还是因为他们年龄太小,自觉性太差。
法律有明确规定,对未成年人在心理状态、社会责任、法律责任等方面有不同于成年人的要求和社会规范。
孩子放学了,走出校园,老师管不到了,所以必须还得有家长的监督,若是一直没有家长监督,我想大部分孩子的作业会完不成。
还有很重要的一点,现在小学的内容不算容易,特别是家庭作业,好多小学生自己根本不可能完成,所以必须要家长在一边指点。
回忆数年前也没少替孩子参考做手抄报、改演讲稿。若没有家长的参与,这些内容孩子基本都得放弃。
前几天听说小侄女也佩戴眼镜了,她才初一,在农村中学,很少接触网络,以前手机也不让她玩,所以眼睛保护的一直很好。
但是前段因为一直需要上网课,小弟忙着挣钱,就把手机给了她,结果看得多了,眼睛就近视了,归根结底还是缺乏监督。
特别是老师有升学压力、竞争压力,把孩子作业与家长捆绑是惯例,有时候也是无奈之举。家长再忙,也得把孩子的作业弄好。
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网友解答:
家作在家里完成,老师一般管不到,如果没有家长的监督和辅导,可能一部分孩子完不成家作,从而影响第二天的学习。所以,家长不要抱怨,虽然学习是孩子的事,但是孩子是自己的,成绩好坏直接影响以后的中考和高考,虽然现在辛苦一点,也是值得的。
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网友解答:
某家长打开孩子的班级群聊,刷刷一大片消息都是这样的:
xxx已完成数学拓展训练。
xx已完成第三单元故事默写。
xxx已背诵list6单词。
……
家长看完了,直呼:太焦虑了!
家长原本很开心,因为自己终于脱离苦海了,不用再受老师的折磨了。但是,家长没想到的是,只要你家里有孩子,你就会重新笼罩在老师的阴影下……
成年人的世界真的很难!
家长不仅要上班赚钱,回到家后发现孩子有一大堆的作业不说,还要给孩子辅导功课!
如果家长本身是高知分子,辅导功课可能就会简单得多。但如果家长本身文化水平就不高,这辅导功课堪比在油锅里煎熬啊!
家长说:这就是捆绑式教育啊!
家长们,我知道大家一肚子的苦水倒不出,但是先别急着骂老师狠心,让我来跟大家分析下为啥要这样“捆绑”。
首先,老师和家长要明确分工。
教育永远不是一个人或者一个团体的事,教育需要多方合力完成。
这就是为什么
教育会分为社会教育、家庭教育和学校教育
的原因。
大多数家长都认为教育是学校和老师的事,只要交了学费自己就可以当甩手掌柜了。
这种想法是错误的啊!
家长一定要明确的一点是:你对老师和学习的态度会直接影响到孩子对老师和学习的态度。
我身边就有个活生生的例子,孩子不爱学习,班主任就直接和孩子妈妈联系上了。苦口婆心劝说家长:你家孩子在学校有点浮躁,孩子回家后你可以抽时间和孩子多沟通沟通啊!家长表面上答应得很好,但是回家看到孩子后,根本就不愿意管孩子。孩子发现原来爸妈都不管自己,那老师在那里说得口水直溅也没用啊。于是孩子也放飞自我了。
从这件事能看出什么呢?
家长的态度决定了孩子的态度。
家长都不愿意管理孩子,这老师即使使出九牛二虎之力孩子也纹丝不动啊!
因此,分工,就显得很有必要!
老师呢主要负责孩子在学校的教学和培养,家长呢就要负责孩子回到家后,监督孩子的作业完成情况和学习习惯。
其次,家长要做好角色扮演。
老师不仅仅只承担老师这个角色,回到家后,老师也是为人父母,为人子女,也有工作上繁重的任务。
因此,家长们也要理解老师。
家长经常说:我起早贪黑,工作一整天之后本来已经很累了,回到家还要面对孩子的一堆作业发愁,我实在是受不了啊!
但反过来想想,老师工作一整天之后他不累么?为什么他下班之后还要帮你管孩子?既然家长认为下班之后自己的工作也就结束了,那么老师下班之后难道工作就不应该结束么?所以,老师下班之后,孩子回家之后,不应该是家长去管理么?
所以,家长有家长的抱怨,老师有老师的难处,千万别把家长和老师放在对立面,这问题本身就无解。最好的方式就是各司其职,说的难听一点,养孩子和教孩子是两回事,而家长所肩负的责任本来就重。老师在学校传授完知识,帮助孩子树立人生观、世界观,而家长不仅要养育孩子,还要教孩子怎么跟世界相处。
所以,如果家长能够明确自己肩膀上的责任,也就知道“捆绑式教育”根本就是伪命题,因为这不是捆绑,是家长肩膀上的责任。
说的难听一点:老师在学校尽心尽力地教孩子,这是敬业;而你在家里用心带孩子,这是责任。二者的区别,你细品品。教师是一个职业,难道做家长的就能要求教师为了自己的职业奉献所有,失去了作为个人的私人生活?
另外,作为老师,我并不是要站在老师这面为我们自己说话,而是我想就事论事地说一句:老师的讲的内容是一样的,每个孩子接受程度是不一样的,有的孩子懂了,有的孩子不懂,所以回到家以后,家长辅助自己的孩子去查漏补缺,找准自己孩子不懂的地方,然后再去学校询问老师,解决问题。这样的学习过程才是高效且合理的吧!
难不成你以为老师教完之后,还有每个学生手把手地辅助着去找问题,去解决问题,去给你夯实基础?醒醒吧,你我都知道不可能呢。家长和孩子相互配合,找到自己的问题,老师帮助解决,这才是学习。
如果你能给孩子每科请一个家庭教师,成天围着你的孩子转,为你孩子全方位服务,那以上的话当我没说。
最后,“捆绑”促进家长与孩子的交流。
你想想,要不是因为每天要检查孩子的作业,你会有多少时间去关心挂念孩子的学习呢?
作为家长,你可能只想看每个月孩子的成绩是否令人满意而已。
但是,你缺席了孩子的成长过程,而这个过程恰恰是你应该和孩子一同经历的!
所以,再也不要说“捆绑”,因为,这是另一种形式的“心与心的联结”!
重申一下,“捆绑式教育”本来就是伪命题,其实就是一个教育责任的划分,喊这个口号的人不过是想把自己的教育责任转嫁到老师身上罢了,所谓的“捆绑”也就是捆绑老师而已,那么老师凭什么让你捆绑呢?
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网友解答:
看这个题目的意思,好像家长比较反感给孩子辅导作业,因为自己在工作中压力大。好像孩子的学习就是老师的事情,跟自己无关。这明显是一个错误的思想,理由有以下4点。
①孩子的教育不仅仅是学校教育,他还包括社会教育,家庭教育。师傅领进门,修行看个人。老师是在学校教孩子知识,领会和复习知识就应该是在家里。作为家长完全有义务,适当的给孩子进行辅导。
②有些作业必须由家长配合完成。比如有些低年级的听写作业、背诵课文的作业等等。现在学校的班级也比较大,一个班四五十个学生,一个个都到老师面前去背诵课文也是不太现实。
③低年级学生自制力差,完成作业往往需要在家长的监督下才能完成。一些顽皮的小孩子往往会撒谎说没有家庭作业,然后到了学校就去抄同学的作业。这样家长就完全蒙在鼓里。老师也被他们欺骗了。如果家长配合着老师监督孩子那么将会获得事半功倍效果。
④现在的学生有些老师不敢管。当今社会有些家长维权意识强,老师一个严厉的批评让孩子心里不舒服,家长就找到老师去讨要说法。老师让家长配合着孩子完成作业,不但可以让家长管教一下自己的孩子,也可以让家长体谅老师的不易。
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